Leerlingen Zeven Linden College onderzoeken verkeersveiligheid in Dedemsvaart

19 juni 2026 | Hoe veilig is het verkeer in je eigen straat? Twee leerlingen van het Zeven Linden College gingen zelf op onderzoek uit. Jesse (16) en Elian (15), leerlingen uit havo 4, onderzochten de verkeersveiligheid in de Julianastraat in Dedemsvaart. Met hun onderzoek laten zij zien hoe leren en de praktijk samenkomen. Voor een schoolopdracht kozen Jesse en Elian een onderwerp dat dicht bij huis ligt. Zij fietsen er immers iedere dag.

Onderzoek in de praktijk
De leerlingen pakten hun onderzoek grondig aan. Ze maakten een vragenlijst, voerden observaties uit op verschillende momenten van de dag en deden literatuuronderzoek. In totaal vulden 49 bewoners en weggebruikers de enquête in. De leerlingen hebben gekeken naar wat mensen zelf ervaren én wat ze in de praktijk zagen. Zo kregen ze een compleet beeld van de verkeerssituatie.

Uit het onderzoek blijkt dat vooral te hard rijden en het ontbreken van aparte fietspaden zorgen voor onveilige situaties. Ook de inrichting van de straat speelt een rol. In de Julianastraat maken auto’s, fietsers en voetgangers gebruik van dezelfde ruimte. Dit noemen we ‘shared space’. Vooral fietsers voelen zich daardoor kwetsbaar.

Aandachtspunten en oplossingen
Tijdens de spitsuren zagen de leerlingen meer drukte en vaker onveilige momenten. Dat gebeurde bijvoorbeeld bij de rotonde richting de Langewijk en op het middengedeelte van de straat. Er zijn duidelijke verbeterpunten. Er zijn weinig snelheidsremmers en soms is het zicht beperkt door parkeren of uitritten. Met kleine aanpassingen kun je al veel verbeteren. Bewoners die de enquête invulden, noemen onder andere verkeersdrempels, betere verlichting, duidelijke wegmarkeringen en veilige plekken voor fietsers als mogelijke oplossingen.
Leren kijken naar de omgeving
Het onderzoek van Jesse en Elian laat zien wat leerlingen leren buiten het klaslokaal. Ze ontwikkelen onderzoeksvaardigheden, leren kritisch kijken en dragen bij aan hun eigen omgeving. Dit past bij hoe wij werken binnen OOZ: onderwijs dat leerlingen helpt om actief en betrokken burger te zijn.

Ze hebben niet alleen iets geleerd voor school, maar ook echt iets onderzocht dat belangrijk is voor onze buurt. Met dit soort opdrachten ervaren leerlingen dat hun ideeën en inzet ertoe doen. Zo groeien zij in kennis, vaardigheden en verantwoordelijkheid.

Ga naar de inhoud